Ζωγραφίζοντας τον χορό

Ζωγραφίζοντας τον χορό

Ανήκει σε:
Ο χορός συνομιλεί με άλλες τέχνες/
Placeholder

 Screen Shot 2016-07-18 at 11.43.34 AMΝικόλαος Γύζης,Ο χορός των Μουσών,1875,46 Χ 78 cm,
μολύβι και παστέλ σε χαρτί,  Iδιωτική συλλογή

 

Screen Shot 2016-07-18 at 11.44.33 AMEdgar Degas, The Star, 1876-77, Musée D’Orsay, Paris

 

Screen Shot 2016-07-18 at 11.45.13 AMPaul Gauguin, Breton Girls Dancing (La Ronde des petites Bretonnes),  1888,  106 x 87.6 cm,
λάδι σε καμβά, National Gallery of Art de Washington

 

Screen Shot 2016-07-18 at 11.45.56 AMHenri de Toulouse-Lautrec, Avril (Jane Avril) (1893)

 

Screen Shot 2016-07-18 at 11.46.32 AMHenri Matisse, Dance, 1909-1910, 2.60X3.91cm,
λάδι σε καμβά, Hermitage Museum

 

Screen Shot 2016-07-18 at 11.47.20 AMHenri Matisse, Dance (I). Paris, Boulevard des Invalides, early 1909,
259.7 x 390.1 cm, λάδι σε καμβά, MoMA

 

Screen Shot 2016-07-18 at 11.48.03 AMGino Severini, Blue Dancer (Ballerina blu), 1912,  Oil on canvas with sequins,
Peggy Guggenheim Collection, Venice.

 

Screen Shot 2016-07-18 at 11.48.42 AMPablo Picasso, The Three Dancers, 1925, 215.3 cm × 142.2 cm ,
λάδι σε καμβά, Tate Gallery, London

 

Screen Shot 2016-07-18 at 11.49.20 AMΚώστας Κοντογιάννης, Χορός, 1998, 100 Χ140

Ασκήσεις

  1. Να εργαστείτε σε ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα ή δύο από τους παραπάνω πίνακες και  τους παρατηρεί προσεκτικά, προκειμένου να διερευνήσει τους τρόπους με τους οποίους οι ζωγράφοι επιτυγχάνουν  να αποδώσουν τη χορευτική κίνηση. Σκόπιμο είναι να λάβετε υπόψη την ενότητα Κίνηση, ένταση, δυναμική, (Εικαστικά Γ΄ Γυμνασίου), που αναφέρεται στους τρόπους και στα μέσα με τα οποία αποδίδεται σε ένα εικαστικό έργο η κίνηση, η ένταση και η δυναμική ενός στοιχείου.  
  2. Η ένταση σε ένα έργο ζωγραφικής αποδίδεται και με την παραμόρφωση των σχημάτων ή την πλάγια τοποθέτησή  τους. Παρατηρήστε τους πίνακες και συζητήστε σε ποιους επιτυγχάνεται σε μεγαλύτερο  βαθμό και με ποιον τρόπο στον καθένα.
  3. Παρατηρήστε τη δυναμική των έργων, τη σχέση του βασικού στοιχείου με τα υπόλοιπα στοιχεία της σύνθεσης και συζητήστε τη μεταξύ τους σχέση.
  4. Να συζητήσετε σε ομάδες σχετικά με τα παραπάνω έργα, σημειώνοντας μια φράση για κάθε ένα από αυτά. Αριθμήστε τα κατά σειρά προτίμησης και αιτιολογήστε την άποψή σας.
  5. Να συγκεντρώσετε εικόνες σχετικές με τον χορό και να δημιουργήσετε ένα κολάζ. Στη συνέχεια να το φωτογραφίσετε και να αναρτήσετε τη φωτογραφία στην ιστοσελίδα του σχολείου με ένα σύντομο συνοδευτικό σημείωμα.
  6. ΠΡ-ΧΡΗΣΗ ΤΠΕΟργάνωση project  με θέμα «Ζωγραφική και Χορός»:
    Κάθε ομάδα θα ασχοληθεί συστηματικά με έναν από τους παραπάνω πίνακες, που της προκάλεσε το ενδιαφέρον, και θα τον παρουσιάσει αξιοποιώντας το κατάλληλο λογισμικό. Η παρουσίαση θα περιλαμβάνει  πληροφοριακό υλικό για τον πίνακα και γενικότερα για το έργο και την τεχνοτροπία του δημιουργού,  καθώς επίσης και τα σχόλια της ομάδας. Σκόπιμο είναι κάθε ομάδα να εξηγήσει γιατί επέλεξε να ασχοληθεί με τον συγκεκριμένο πίνακα.
    Αν ασχοληθείτε με τον πίνακα του Degas,  μπορείτε να αναζητήσετε στο διαδίκτυο φωτογραφίες της Αμερικανίδας χορεύτριας Misty Copeland,  προκειμένου να τις αξιοποιήσετε στην εργασία σας, βλ. π.χ. στη διεύθυνση: http://www.harpersbazaar.com/culture/art-books-music/a14055/misty-copeland-degas-0316/ .

Λήψη σε PDF

About Instructors